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第17部分（第3页）
法庭判决：驳回刘国础的诉讼请求。全场响起掌声。
刘国础后来上诉，仍被驳回。
参与此案审理的一位法官事后对记者说：这桩纠纷案的审理是成功的。但案件也反映出一个司法之外的问题，即我们一些同志的心态：夸大自己工作的份量，夸大自己的贡献，尽管付出的是一些附助性劳动，也试图从创作者那里争得一份著作权。这恐怕并不完全出自于无知。偏执与无知同样害人。
作者与作者之间发生的著作权纠纷，有相当多的是由于抄袭或抄袭嫌疑引起的。
中国有一句老话，叫“天下文章一大抄”。无论是抄袭者、被抄袭者，还是发现了抄袭问题的读者，都似乎从这句话中得到了某种安慰，而把这种侵权行为看作是一种正常现象。古往今来，我们的民族不乏对抄袭者的口诛笔伐，不过，往往是从道德方面进行谴责，很少从版权的角度、人权的角度进行思考，很少从捍卫人的权利出发对抄袭者提起法律诉讼。
这是抄袭现象屡禁不止的重要原因。
综观我国文坛，现在确实有一种“天下文章一大抄”的态势。在各种体裁的文字作品中，抄袭问题都大量存在，而且愈演愈烈。
这是两篇相似的论文：
《用孙子兵法指导排球运动》
《用孙子兵法指导足球运动》
前者是陕西省渭南师专一位教授积多年研究成果写成的论文，发表了。后者是同一师专一位讲师的论文，也发表了。
同事们拿着两篇论文对照一下，发现它们的观点、结构、论证方法以及语言都极其相似，就像一个模子套出来的。所不同的，只是“排球”与“足球”字眼上的区别。
“你们谁抄了谁的？”
“他抄了我的。”那位讲师说。为了说明老教授抄袭了他的文章，他还编造了一个故事：“我先写的，拿过去征求教授的意见。没想到，他竟抄了去，先发表了，唉，真没办法。”
有关人员为此专门到学校做调查，又到杂志社了解两篇论文的送稿时间，最后确认是讲师抄袭了教授的作品。
老教授洗清了不白之冤，冒着雪从渭南赶到西安，找到陕西省版权处，握着有关人员的手说：“我就说两句话：中国还是有讲理的地方。共产党里还是有好人的。”
再看这样两部著作：
《编剧概论》
《电视剧创作概论》
《编剧概论》的作者马教授揭发《电视剧创作概论》的作者高老师抄袭了他的著作。
“你们先看书的结构。”马教授打开两本书的目录，指给有关人员看。“这本书共有十三章，其中所讲的电视剧创作的题材、主题、人物、冲突、情节、结构等等，太象我的书了！”
“再看看里面的文字。”他翻开几页划着红线条的地方。“从三五行，到整段整段的抄，这太明显了！”
马教授特意整理了部分文字的对照表。
如这两段——
《编剧概论》：“戏剧台词是创造行动着的性格的手段。每个人都是生活中的典型，他们的语言必须是个性化的，具有鲜明个性特点的。”
《电视剧创作概论》：“电视剧中的人物语言是创造行动着的性格的重要手段。每一个人物要成为生活中的典型，他们的语言也必须是个性化的。”
作者与作者（6）
马教授气愤地说：“他除将‘舞台’改为‘屏幕’，将‘戏剧’改为‘电视剧’，将‘作家’改为‘电视作家’，将戏剧例子改为电视剧例子之外，还有什么自己的东西？理论的阐述部分，他抄的太多了。”
高老师并不否认自己有抄袭行为。他说这本书起初只是一部教材，编写的时候参考大量书籍，没想到后来还能出版。在书的后记中，他写了这样的话：写作过程中参考了许多同志的著作，“没有这些同志的研究成果和理论建树，也就很难有此书的产生。在此除向这些同志致以深深的谢意外，恕不一一指明之。”
其实是应当一一指?
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