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第1145章 只能改方案（第1页）
校长更是一脸担心。
“你是不是教学退步了？”
“我的天，你要是不会，就先去进修吧，要不去其他班？”
总不能来a班，到时候让橙橙全班成绩下降，会被其他名校看笑话的。
吉莎老师也头一次遇到这种情况。
连连看她的教学方案，“明明没问题啊。”
难不成这个教学方案不适合这个班级？
校长拿过她的方案看了看，皱眉头，“这样，你去初中部跟初中部的教导主任请教一下。”
“她带这一届的时候一直游刃有余，你拿方案去给她看看什么问题。”
吉莎老师不太愿意。
“我可是高中部的耶。”
怎么能去低年级请教？
她的脸还往哪搁？
本来高中部的老师就比初中部还要有地位。
这才刚开学就让她去初中部请教，以后她在教师会里还怎么混啊？
校长才不管这些。
“反正我给你两个选择，要么你去跟初中部教导主任请教，要么你赶紧该方案。”
左右橙橙这届是不能让她带的成绩下滑的。
“其他老师有这种情况吗？”
吉莎老师一愣，好像没有？
该不会就她教课方式出问题吧？
不能吧，她以前一直以教课方式为自豪的，怎么这群优质生突然听不懂啊？
吉莎老师百思不得其解。
最后没办法，只能偷偷去问初中部的教导主任。
教导主任看过她的方案后，提议，“你这课程衔接跳动太大了，上面接不了
“你要这样。”
拿笔给她给了另一种方案。
“要紧凑型，一环接一环，这样她们就能跟上，甚至记得很牢。”
吉莎老师本来不太服。
觉得一个初中老师哪有高中厉害。
但看了教导主任的方案，又觉得好像这个方案更好。
“可我之前这个方案还挺好的，其他学生都学会啦。”
教导主任不信。
“如果都学会了，为什么你们班补课率那么高？”
不就是学不会才都留下来补课的吗。
吉莎老师头一次听到这个说法，愣在当场。
“这”
她还真没想过这个问题。
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