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第216章（第2页）

这样繁琐的理论和分类，要让刚刚接触文字的儿童去领会、掌握，就必须要求蒙师根据每个孩子的特点，了解汉字的规律，制定儿童识字、写字的教学计划。

陈凡早就想针对这件事，拟定一个针对整个弘毅塾的书法训练计划。

但一直都没有时间。

他一个人既要管理孩子的学习，还要照顾各位“住校生”的生活。

每日既要给孩子句读，还要带着孩子读课文，最后还要抽检孩子背书。

可以说，在写字教学上，他投入的精力很少。

陈凡也知道，要想写出一笔好字，就是要从小下苦功，其实对于弘毅塾的孩子们来说，现在系统性训练写字已经有点晚了，所以最近他一直很着急。

不过，他脑子里已经有了一个大概的计划，正好趁着郑应昌这个专家的到来，与之商量一番。

但在这之前，他要先给孩子们正式介绍了一下，弘毅塾的第二名夫子。。。。。。书法课郑老师。

。。。。。。

“这位是郑夫子，高邮州廪膳生员，从今天起就是我们塾堂的新夫子了！”陈凡站在案首，向孩子们介绍身边的郑应昌。

“陈夫子，廪生秀才来了，你这个童生是不是要改做堂长了？”

堂长是做行政工作的，相当于班主任变成辅导员，那属于降级了啊。

陈凡都不用看声音的来源，能用这么天真无邪的话语把人气死的，绝对是知府家的周公子了。

“咱们家的夫子还是府试案首呢！不比廪生差！”甲秀小朋友到底是学丨习丨委员，说话就是好听，是夫子的贴心人。

“夫子那案首还是我爹给的！”

“那你前天晚上都说了，你爹没想到那份卷子是我二叔的，才给了个案首，这说明我二叔的案首名至实归！”

“实至名归也是我爹给的！”

“你！”

看着闹哄哄的下面，陈凡的脸色越来越黑：“周炳先，就属你话多，罚你今晚将【夫子的案首是我爹给的】这几个字，抄写五十遍！”

周炳先闻言如丧考妣，嘴里不知哼唧了句些什么，蔫头耷脑不敢再说了。

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