婉茵说到做到,第二天下午果然早早地关了杂货铺,提前半个钟坐公交车去了儿子的学校门前等着。
这小学五点放学,虽然孩子们是一个班一个班地排队出来的,校门口仍然乱糟糟地挤满了学生和家长。
所幸婉茵在人群中一眼就看到了梨定龙,也一眼认出了他的班主任。她是梨福远那老同学的朋友,梨定龙能进她班里读书也是打过招呼,大家都认识。
昨晚已经让儿子跟老师说一声了,婉茵直接过去碰面还不算突兀。外面人多口杂,班主任在客套两句后便将她和梨定龙带回了办公室,又让学生等在外面、自己和婉茵留下谈起了话。
弄明白来者的用意后,班主任评价:“阿龙平时一直很努力的,不贪玩,做作业也用功。”
“但那样的话不至于考试一直不好吧?”婉茵疑问。
“他上六年级以后的表现确实下滑了,但我觉得那不是认不认真学的问题,他一直都挺自觉。”班主任回答。
“那还能有什么原因?”婉茵追问。
“他在家是不是没有休息好?”班主任反问,“他这半年来看着很困,平常上课老是无精打采的,就算中午在学校睡过,下午上课还是提不起精神。”
“不会啊,每晚都按时睡觉的,也不会让他熬夜。”婉茵更不解了,“而且休息不好会影响这么大吗……?”
“而且他可能没找好学习方法。上六年级之后知识加深了,用以前的办法硬想硬做题效率不行。”班主任继续说。
小学知识能有多难,需要用上特别的方法?婉茵不大懂她的意思,但没有说出口:“方法……这方面我倒没有太留意。”
“可能需要带着他调整一下,回去跟他了解了解。现在改了还不晚,他有资质,能追上来。”班主任建议着,给她说了几个梨定龙平常学习各科目的习惯,让她回去和儿子一起分析。
婉茵从挎包里翻出随身带着的记账本和笔,撕了两页纸来一一记下,最后举着笔看向对方问道:“一共是这几条……还有吗?”
“还有点别的事。再过一个多月就小升初了,大人紧张,小孩应该也会紧张。最后这个月不要给孩子太大压力,焦虑也会影响发挥的。”班主任补充。
“还好吧,他一直都是这样过来的。”婉茵应着,把纸笔都收回了挎包,“那我回去跟他聊聊,辛苦您了。”
可能这个也是客套话。除了儿子一些自己在平时没注意到的学习习惯被提醒到,其他事项或多或少都在她的预料之中;现在来问一趟,不过是得到了确认。
也罢,至少确认一遍的确算是一种麻烦人家。出了办公室,婉茵领上梨定龙回了家,杂货铺都没重新打开就跟他谈了一遍这些个问题。
作为结果,她决定让儿子每天早睡半个钟,又跟他改良了一下学习习惯,还给他减了些每天的自制练习题。同时,梨定龙也答应了以后会尽快调整好。
所以这次找老师得到了一个还算良好的结果。等梨福远回家,婉茵便马上跟他分享了这进程。
“嗐,我就说没什么大问题,无非是累了点、没适应过来而已。”梨福远轻松地评价。
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