德科拉就按着这个法子,让这些学生一组一组的上来比试。
然后给他们写出总结,交给他们。
原先大多学生都还好奇那总结是什么,为什么要这么激动。
但当他们也得到后。
直接高兴的鬼叫狼嚎起来,一个个激动的坐立难安。
很想去看。
上半场课结束,德科拉便让他们停止比试。
虽然人数不多,但他还要写总结,所以上半场课下来,只有一半组队比试完了。
不过也正中德科拉心意。
正好一节课全部比试完,连带着总结也是。
“中场休息交流二十分钟,然后继续。”
德科拉侧头看了眼时间,便合上本子和羽毛笔,将它们放在了地上。
然后从地上拿起一本,自己专门拿来休息时看的书。
是一本关于变形的书籍。
既然是休息时间。
这群学生便不再安静了,开始大喊大叫起来。
已经得到总结的人,兴高采烈的仔细去看。
还没比试的,则是挤到那些有总结的人,旁边,看着他们手里的总结。
越看,他们是越急。
主要是那总结太细节、有用了。
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一针见血,没有废话。
喧闹声嘈杂无比,整个实战课教室都充斥着嗡嗡的议论声。
他们围在一起,讨论着总结。
那张一半的纸,被他们握在手里,宝贵的不得了。
哪怕是朋友要看,也不给。
德科拉靠着椅背,翘起二郎腿,沉浸在手里的变形书籍里。
他忽然就对变形感兴趣了。
卢平教授能变成狼,布莱克能变成狗,小矮星彼得能变成老鼠。
这很方便逃跑和进入某些地方。
如果他也能变形成动物。
那绝对是件大喜事。
也许他可以请教一下麦格教授。
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