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第9部分（第3页）

风轻从小生长在山林，受师门里那些生意精们熏陶，吃力不讨好的事坚决不干。

第16章　私塾先生？

赵艳昕颓然坐到自己的椅子上，双手抱着头，样子十分的狼狈。班级里有跟她要好的女同学，都悄然坐到她的身边，却不知该如何劝她。更多的同学则是选择老老实实的坐做回自己的位置上，开始重新审视这位新来的老师。

“好了，如果大家没什么疑问，我们开始上课了。不过我感到很抱歉，因为我不知道你们的课程到底上到了哪里。所以，请大家提示我一下。”风轻站在讲台上，一脸无辜的微笑。

没办法，这个属于交接问题，不是风轻力所能及的。

“老师，课本上的东西我们早就回了，你能不能教我们些别的？”一个胆大的男生率先挑头，举手高声说道。

“你们早就会了？”风轻微笑，这是预料中的结果，她并不觉得奇怪。

“是啊，老师，你能不能教给我们一些有用的东西？课本上的知识都是死的，我们要学点儿有用的。”

“是啊，老师，你功夫那么好，教给我们功夫吧？”

“对对对，我们想学功夫，就是那种一跳脚就能飞起来的那种功夫……”

“哈哈，学了那个我不就成了小龙女了吗？哎？老师，你的功夫是不是古墓派？……”

“……”

教室里再次沸腾起来，风轻皱起了眉头。

这一群年轻的家伙们，个个儿都是热血青年，一个比一个有精神，一个比一个会幻想。

“安静一下。最起码，你们是不是应该先坐好，各自回到各自的座位上去。有问题我们一个一个的来说，好不好？”风轻摇摇手，示意大家安静。

一阵桌子椅子相碰的声音响过之后，教室里真的安静下来。同学们一个个坐在凳子上，虽然坐姿十分的不雅，还有的两个人搂在一起，勾肩搭背，但总的看上去，比刚才已经好了很多。

“好了，现在，大家一个一个的说。不过我们讨论的话题，仅限于华夏语言文字的范围之内，除此之外的话题，我们课下再谈。”风轻把手中的教科书放在讲桌上，既然这些学生说，课本上的东西他们都已经学会了，而且厌烦再学，那么她索性从他们的兴趣点切入或许会有更好的效果。

风轻心里明白，谁没年轻过？想自己在十六七岁的时候，也一样不喜欢被束缚。练功学东西，都想着投机取巧，有兴趣的便用功学，没兴趣的，干脆不去理它。所以她不想把那些无谓的烦恼强加于这些学生的身上，俗话说，己所不欲，勿施于人。

“好吧，老师，那由我先来问第一个问题。”孟凡阳终于开口说话。而他一说话，整个班里的学生都停止了悄声的议论。显然，他这个班长，在这个班的同学中，举足轻重。

“好，请讲。”

“我想知道，您对华夏文字的看法。”

这是提问吗？这根本就是考核！

风轻淡淡一笑，心道，小屁孩，你这是在考我？

孟凡阳见风轻微笑不语，心中有几分微微的得意，华夏文字乃是一个深邃的课题，单只说甲骨文和金文，便有多少人究其一生在考证钻研，像风轻老师这么年轻的女人，估计连甲骨文一共有多少个字都说不上来，更别说古文字发展史了。

“华夏文字是世界上历史最悠久、最古老的语言文字之一。”风轻一边说，一边抬脚走下讲台，在教室里课桌之间的通道上缓缓地走动，像是在诉说一个古老的故事一般，简练而准确的对华夏文字做出一个概括：“语言文字对中国文学的形成和建设起着巨大的作用：第一，容易引起具体意象。例如赋和骈文，就大量运用同形旁的字。中国文字的象征表意特征造成了一种独特的审美效果。

第二，汉字一般为单文独义、一字一音，这就使中国诗歌的音节变化有了一整套独特的谨严的格律，并且在外观上构成整齐对称的形式美。

第三，汉语有四声，诗人们利用汉语言的这种特性，写诗时注意字声安排，五言律诗、绝句，七言律诗、绝句、词、散曲等诗歌体应运而生，并统领诗坛达千年之久。

第四，文言文作为特殊的书面语言，可与日常用语长期分离而保持官方语言的地位，这就发生了文学在文言和白话两个不同的轨道上运行、内容与形式皆有巨大的差异的现象。

……”

风轻的声音抑扬顿挫，甜润优美，一些最枯燥的词语在她的口中讲出来，仿佛都带着几分魔力，令人情不自禁的喜欢上她所说的话，渐渐沉浸其中，享受听觉的快乐。

最后，风轻在说完自己的答案之时，恰好走到孟凡阳的身边，她站住脚步，微微低头，看着这个骄傲的男孩子，轻声问道：“孟同学，我的回答，你还满意吗？”

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