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“不过他和艾伯特有点不一样,他接受父亲的情绪训练很晚,十二岁才形成现在这种性格。”
“而且。”方舟露出思忖的表情:“他在这之前因为一场高烧失忆了。我认为这场失忆也是促成这个结果的重要因素,就像。。。。。。”
他笑了笑又说:“就像电脑恢复出厂设置,然后又安装了一套新的程序。”
江苜头也不抬:“那他父亲真是个混蛋。”
方舟顿了顿,然后问道:“你很反对这种教育方式?”
“不当的教育,可以称得上是一种“屠杀”。”江苜放下筷子,抬起头认真道:“华生认为,人的所有行为或者性格,可以通过改变后天环境和人为设计经历,进行“参数调整”。”
接着,他指出问题根本,一阵见血道:“这根本不是教育,是生产。”
像生产商品一样,把活生生的人放进模具,挤压成想要的形状。
方舟想起自己的病人,沉思了片刻,又问:“如果这些方法确实让一个人更优秀了呢?”
江苜反问:“优秀的标准又是谁定的呢?”
方舟有些迟疑:“嗯。。。。。。创造价值的能力?大众的社会标准。”
江苜似乎嗤之以鼻,没有说话。
两人继续安静地吃饭,过了几分钟,江苜突然说:“没有一个小艾伯特可以活着。”
他看着方舟,阐述自己的想法:“如果将一个人的性格以这种“参数调整”的方式引导成另一种,那他还是原来的他吗?”
方舟想了想:“心理学版的忒修斯之船。”
江苜嗯了一声表示赞同,继续低头吃饭。
忒修斯之船又称为忒修斯悖论,由公元1世纪的普鲁塔克提出。如果特修斯的船上的木头被逐渐替换,直到所有的木头都不是原来的木头。
那这艘船,还是原来的那艘吗?
如果是,可它已经没有一块原来的木头了。
如果不是,那它什么时候开始不是的?
这个悖论引起很多争论和探讨,但没有一个完全统一的答案。
方舟低头吃饭,同时在思考。这个问题如果带入到商珉弦身上,又该如何结论?
他还是原来的商珉弦吗?
或者,他从什么时候开始不是商珉弦的?
邓昆把庄清河送回去之后,就回了自己的住处,一进门就感觉屋里气场不对,好像空气被什么东西搅乱了。
他又感受了一会儿,确定他不在的时候有人进来过,而且不是曼茜。
邓昆脚尖一颠,踢起门后倚着的棒球棒,球棒直接凌空,然后被他稳稳接住。
在房子里转了一周,确定来人已经走了,邓昆才放下心来观察屋内。
然后他发现什么东西都没少,只是桌上多了一点东西,是一张泛黄发旧的纸张,看起来很有年份。
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