动作很夸张,简安然努力想了很多悲伤的事情,才强忍住笑意。
“加油。”宁贝贝用口型在后面一遍一遍地重复。
简安然深深吸了一口气,闭上眼睛片刻沉淀,让自己冷静下来。
她打开了早就拷贝在教室电脑里的,用来展示修改后图纸的ppt。
这个方案既是她过去半学期的心血,虽然上次的结果并不算太理想。
但是在张教授的帮助下,她重新捋过一次设计思路,把之前提过的、没提过的不足逐一改正。
尽管内心紧张得仿佛下一秒心脏就要停止跳动,但她仍然行云流水地汇报了自己的方案,行为举止落落大方。
每一条每一点的表述清晰明了,连医疗建筑设计的内核也分析得透彻准确。
在听取完简安然讲述方案的同时,教室里的同学好像也随着她的思路逐渐走进了她的设计,明白了她想表达的内容。
上回要求十分苛刻的陈老师,起初对她的方案还有些纷繁复杂的看法。
不过在最后听完简安然的总结后,他突然就沉默下来,手里握着话筒许久没有说出一句话。
大家有些奇怪地盯着他,陈老师却迟迟没有动静。
所有看似复杂的难点,都被她一一化解了,她的进步肉眼可见,让连陈老师都几乎找不到什么问题了。
为了准备这次汇报,她花了整整一周的时间,不断地修改和更新方案的同时,也get到了各种新的想法和思路。最终呈现的效果,让她自己都大吃一惊。
话筒在第一排各位老师的手里传了个遍,虽然每个老师多少都有提出新的问题,但都被她巧妙的回答一一化解,直到他们再也问不出什么新的问题来。
话筒最后传到了坐在末尾的温思衡手上。
他先是抬头看着ppt末尾的总结页面,又低头盯着自己手中的表格,沉思许久。
简安然原以为温思衡会是最让她放心的一个老师,但是现在看到他这样,她突然又有些不太确定。
她对自己还不是十分有信心,不敢保证在自己刻意与对方保持距离的近半个月之后,对方是否还能以客观的心态来看待她的工作成果。
她同时又对温思衡的能力很有自信,自己虽然花了很多心思,但毕竟是学生作业,只要对方愿意,多少还是能挑出她不少问题。
“嗯……”温思衡顿了一下,“目前找不出任何的问题。”
“恭喜你,简安然同学,我们一致认为你的方案合格了。”
直到确认对方的话里没有任何的反转,简安然才松了一口气。
礼貌地说了一声“谢谢老师”后,她伸手关掉了讲台上的话筒。
根本没有心思收拾东西,简安然一把抄起了自己面前几张A4纸。
这些是她带上来以防万一的补充材料,抓在手上,她从讲台的另一边绕了下去。
教室最后排有一个小小的身影,对方看着个子不高,稍不注意就很容易被淹没在人群里。
对方从始至终一直盯着她看,等到简安然的目光扫过去时,发现相宜正微笑着直视她的眼睛。
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