雪白的小手伸入盒子里,又拿了一个白底梅花印的纸杯开剪,在团团伸出小手去摸蜡笔的时候,沉沉忍不住了。
沉沉试图委婉的说:“我……我不喜欢花花绿绿的颜色。”
咦。
团团顿住小手,询问:“沉沉更喜欢单色吗?可是青青老师说单一的颜色看起来不好看的。”
沉沉非常坚定:“我就喜欢单一的颜色,不好看也没关系。”
“好吧。”
团团只是纠结了一小会儿就坦然接受了沉沉的要求,因为花花本来就是送给沉沉的,当然要按照别人的喜好来了。
这个难不倒能干的团团!
团团小手一伸,摸进蜡笔盒里挑出一只深蓝色的蜡笔,根本没有注意到沉沉的眼睛都看直了。
小团子还在那里自说自话。
“我觉得这个颜色真的好看,沉沉很适合这样的颜色,就用它来涂花花吧!”
沉沉欲言又止到放弃,看着团团认真的侧面心里安慰自己:蓝色花花没有关系,颜色脏脏的也没有关系,反正是团团送给自己的,到时候挂在自己的房间里就可以了。
自欺欺人的话说多了,沉沉诡异的发现自己竟然安抚到自己了。
小大人似的悠悠的叹了一口气,开始主攻自己的手工:别的小朋友都是坐飞机,花朵这些常见的,他要送给团团不一样的!
时间一分一秒的过去,
手工课转眼之间就快要结束,青青老师在小朋友的桌子边游走,一面用夸张的语气表扬小朋友制作出来的手工。
每一个小朋友被夸奖以后都是害羞又得意的。
青青老师走到了沉沉和团团的旁边:“团团做的是花花吗?”
团团高兴的将花花放在小手里,给老师看:“我要送给沉沉还有哥哥花花,这是我自己涂的颜色!五彩斑斓的。”
青青老师老师哭笑不得地看着团团的作品:蜡笔出颜色需要一定的力道,看得出小朋友努力的在用蜡笔上色,可惜呈现出来的效果是脏兮兮的。
花花的颜色也诡异极了。
另一朵花花没有那么花,但深蓝色的花被涂的脏兮兮的,又是深蓝色的色调。看起来更加诡异了。
……团团小朋友的审美好像有点问题。
青青老师想到带团团的蒋丽又释怀了,当初连最正常的吃饱饭都成问题,审美什么的也不重要了。
没关系,什么东西都可以慢慢培养。
青青老师笑眯眯的摸了摸团团的小脑袋:“团团做的花花很好看,很特别哦。如果是送给哥哥还有沉沉小朋友,老师可以帮你再做一个加工。”
老师的手很灵巧,用小剪刀在花瓣上捣鼓几下开了一个口子,再用红色的布条穿过口子,打了一个漂亮的蝴蝶结。
纤长的手指勾着布条,整个花花的颜值都往上提升许多。
小朋友夸张的哇了起来。
团团提着两朵被老师加工过的花花爱不释手,很有礼貌的说:“青青老师做的真好看,谢谢青青老师!”
“不客气。”青青老师笑眯眯的看向团团身边:“沉沉小朋友做的也是……”非常不错呢。
后面的几个字,在青青老师微张的嘴巴里销声匿迹。
青青老师从一开始就注意到沉沉做的不是老师教过的手工,按照这个孩子一贯特立独行的风格也能猜到他会不走寻常路。
所以为了保持好奇,孩子在制作手工的时候,她也没有过去看过去询问。
这会儿过去就是想表扬沉沉,让沉沉喜欢幼儿园,喜欢上手工课,也为了让害怕沉沉的小朋友接纳沉沉。
三岁半的小朋友年龄特点,就是喜欢能干的小朋友,崇拜能干的小朋友。
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