也太厉害了吧~~
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这是新教的内容啊,而我只不过低头捡了只笔的功夫我就跟不上了?
“好!”
“金笛的这个解题过程运用了高中的知识!”
班主任注视着黑板上整齐有序,逻辑清楚的解题过程满意的点了点头。
……
“这套解题过程在上课铃声前不许擦掉”
……
“咱们就先简单了解一下,不做过多研究”
……
再次扭头看向一直在旁站着的我
……
“你看懂了吗?”
……
班主任显然对金笛的答题非常满意,也显然对我非常不满意。
……
班主任还想再说点什么的时候下课铃声却准时响起了。
……
“回去把这道题抄写二十遍”
……
“用今天学的内容解题,下节课上课前我要在讲台上看到!”
班主任转身拿起讲台上的水杯
在踏出教室门口时用不耐烦且严肃的语气对我说道。
我僵硬的点了点头
他这才安心离开了教室。
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所以我这个反面教材的牌匾就是从这天开始竖立起来了。
老师们总会不自觉的拿我跟那位学霸对比。
但是我总觉得他们是不是对我报了太大的期许?
我哪有金笛厉害啊!!
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我的语文老师曾对我说:
“你不笨呀,感觉很聪明尼,怎么你就不好好学尼!”
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