小孩子打打闹闹常有的事,看着她们前三分钟,吵着打着撕破了脸互相赌咒着,后三分钟又勾肩搭背,一副好兄弟好姐妹的架势,你便知道孩子的世界里,是没有仇恨的。子君在学校里基本没闯过祸,偶尔在学校发生的冲突事件,我只稍加回忆了一下便能忆起,却不怎么深刻。只是宇在耳边说话时吹出来的热气,倒是让我心里痒痒的。略微摇了摇头,故意用耳朵蹭上了她的唇。
对于我的这个举动,宇颇感意外,我则在一边洋洋自得起来。“好大的狗胆”听宇在我耳边小声嚷嚷了一句,随之而来的便是手臂上的痛楚。宇又羞又恼地对着我的膀子一阵掐弄,下手毫不留情。
第29章 我的预言
我和宇坐在位置上好一会儿,听着身旁的不少家长叽叽喳喳的,讨论着孩子的教育成长。直到孩子们陆陆续续的进场,家长们才安静了下来,纷纷探着脑袋四处寻找孩子的身影。我和宇自然也不例外,很快就随着家长们一起,加入了寻找孩子的行列中。
“宇,你看,君在那里。”宇顺着我手指的方向看了过去,不知什么时候君换上了一套迷彩服,难道她们班的演出项目是踏正步?我暗自觉得好笑,连忙转头对身边的宇开口道:“宇,怪不得君一直不愿告诉我们,她的表演项目呢?原来啊,她是觉得这个表演项目让她……”
“丢脸了……”宇和我一口同声的说出了答案,然后两人相视一笑,便不再多言了。
看着台上一个班级,接着一个班级的表演,合唱,朗诵,跳舞,虽然表演者各个都是是稚气的脸庞,却都是一脸的认真。终于是等到了子君所在的一年级一班,表演的是近身格斗时使用到的擒敌拳。听到主持司仪在台上煞有介事的,介绍着这个班级的学生,为了擒敌拳足足苦练了一个月之久。
教官是个腰杆挺直,看上去一脸正气的军人。待教官喊着‘一二三四’的口号,把这群孩子小跑着带上舞台之后,不知是为何,孩子们并没有立刻开始表演。而是看着教官带着不满意的态度,转过身训斥了起来:“怎么回事?训练时的精神呢?”
“哎?怎么回事儿?”周围的父母纷纷诧异了起来,我和宇也感到奇怪。
“……”由于不知道究竟发生了什么事情,场下开始热闹了起来。
沉默一会儿,听到教官又开口喊起了口令:“原地踏步走……”于是场下又一次的安静了下来,看着台上的表演。
“一……二……三……四……”教官叫道。
当听到台上孩子们,稀稀拉拉的几个声音,跟着喊出口号声时,我明白了教官为什么会感觉不满。为什么要让台上的孩子们反反复复的在原地,踏步喊口号。经历过军训的读者,应该都明白,当教官喊着‘一二三四’的口号时,队员是要跟着一起大声喊出‘一二三四’的口号。
喊口号专业的术语叫做唱番号,一个团队是否有凝聚力,是否整体配合协作精神的一种体现。可是子君所在的这个班级,居然连最简单的口号都喊不响亮,喊不整齐。教官身后尽是些唯唯诺诺,参差不齐的口号声。这不禁让我狠狠地,为台上表演的孩子们捏了一把汗。
可能是军人特有的气质吧,教官听到身后孩子们胆怯的口令声,并没有得过且过,而是不断地重复着命令道:“脚下不准停!再来一次!大声点!”
“一……二……三……四……”教官再一次叫道。
孩子们传来的依旧是不大不小的声音。宇有些紧张,稍稍站起了身,目不转睛望着台上的子君。此时的君直视前方,皱着眉头,一副气鼓鼓的样子。
“哎呀,小孩子嘛,要求那么高干什么?”
“是啊,他还真想着,让小孩去擒拿格斗呀?”小表演者的父母们,开始大声的抗议了起来。
对于台下一片哗然,教官没有太大的反应,做手势示意大家安静后,对着小表演者们大声的喝道:“平时训练时的劲儿呢?是想要这么一直踏步到天黑呀?再来一次!”
“一……二……三……四……”教官这一次的叫声很响亮。
让我意外的是,突然听到君扯开了嗓子,用她稚嫩的声音,大声地跟着教官喊起了口令声:“一……二……三……四……”
子君一人的声音,在演出大厅回荡着。原本台下喧闹的人群,在那一瞬间安静了下来。不夸张的说,我当时激动得全身颤抖,用力紧了紧身边宇的手,语无伦次着说:“宇,这是君!你看君!”
“宇,你信不信?你信不信?将来子君一定是这一群孩子中,最有出息的一个!”我克制不住激动的心情,用一种不容置疑的口气笃定的说道。
宇眼里盈着泪花,不停地冲我点头,我知道她也被君的勇气所感染了。
其他孩子的父母倒是不以为然,不断为自家的孩子找借口:“哎哟,我家孩子天生就腼腆,不过女孩子嘛,性格内敛点比较好。”
“是啊,是啊,我们家宝贝儿也是害羞,不过只要人聪明就好。”刚才还互相暗自较劲的家长们,此时忽然又同意了立场,纷纷表态对大声喊口号这种事情,不屑一顾。
不等我开口反驳,宇突然站起身来,冲着台上激动地大喊道:“君,我为你的勇气,感到骄傲……”宇一边说,一边拉了拉身上的T恤衫。我则起身对着台上的君,做出了一个她了然的海盗致敬动作。
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