子浪小说

第1部分（第2页）

牛健功：

在上濒学到了n多做人做事的道理，让我自信，学会了团结，待人和蔼，尊敬别人，宽容别人。每一次活动，每一个游戏，不同的思考方法，角度，都会带来不同的东西。兰海总能看到我们忽视的但很关键的东西，她时刻关心我们的发展但又不让我们知道。她从小故事里带给我们大智慧。

上濒，我希望你能更好的发展，有更多的父母、孩子发现你，希望你以后能帮助更多的孩子。

明　冉：

我是兰海最早的朋友了。兰海是一个愿意牺牲自己的人，为我们投入了大量的精力，她能真正融入我们的世界，和我们说到一块，想到一块。兰海知识丰富，她给我们讲道理，让我们明白了责任的重要性，知道人生的意义，懂得了什么是真正的“学习”。

上濒就像一片海洋，我们是小鱼，自由自在地畅游，没有危险，也没有渔夫。我希望上濒在今后的十年，百年，千年的时候，都能够开展丰富多彩的活动，让孩子们大开眼界。

刘浩伦：

孩子和家长对兰海及其团队的评价（2）

兰海是一个特别“逗”的人，同时也很BT，总是在各种场合让我们产生各种心情。在安静的时候她会带着我们大吼大叫，在热闹的环境中她会要求我们安静。她会和我们玩很多超级幼稚的游戏，也会让我们体会到很多深奥的道理。

我小时候认为她很好玩，现在的感受是她总是能“好玩”的让我们成长。和兰海在一起最大的收获就是能够打开我的眼界，让我更了解自己并且能更加了解这个世界。

我小时候是一个不说话的人，结果到了上濒成了一个不折不扣的话唠。在上濒的课程和各种活动中，我最大收获就是体验多了，自己也变得宽容了，懂得如何与各种各种的人相处，就是成人们说的“人际交往能力得到提升。”

郑思扬：

几年前，我偶然结识了“上濒”，兰海、常松、谢欢等“各路好友”。当初的我是没有自信的郑思扬，在家里我还算是能蹦能跳的孩子，可是哪怕让我请同学跳个舞我都不好意思……上濒冬令营里的交流、任务、生活让我感觉到自己潜在的弱点。　几年后，斗转星移，从原来举手发言都要下半天决心的胖胖孩到谈吐举止大方的班长，从原来什么也不会的“傻根”到篮球和击剑内行。那些让我增长了自信、磨炼了意志的机缘，都是妈妈根据我几次在上濒活动里的表现安排的。我们孩子往往看不出自己的弱点，家长也不全是万事通，正是上濒给了我一个展示我天生性格走向的平台。上濒手拉手领着我向一条适合我、属于我的方向走着。在路上，失败、成功、新奇、欣喜都是我成长的礼物。

尹天宇：

我在上濒将近5年的时间里，真的学到了太多，认识到了太多，明白到了太多。虽然每次活动只有短短的一周，但是这一周，可以算是那一段生活中最充实、饱满的。每一次集合、点名、比赛、吃饭都是那么的快乐。我们都是独生子女，除了在学校有同学，放学回到家便没有同龄人陪伴。更何况我们又处在青春期，叛逆的心理在家长的唠叨下日益加强，稍不留神就会和长辈们发生冲突。我们真的需要很多时间和朋友相处，度过这未成年前最无聊的几年。上濒提供了这方面很好的条件，似乎就是为我创造出了一个只有朋友的环境。在这个空间里，我们不用像在家中那样虚伪，乖乖的。我们可以打打闹闹，可以晚上玩到很晚，可以不必担心什么时候还会和家长发生冲突。在这里，只要不过分，一切都是自由的、开放的、没有拘束的。从活动刚开始时彼此的陌生，到活动中的默契，到离别时恋恋不舍，在上濒好美好。

张　安：

我在成长的道路上出现过心理危机，我的爸爸妈妈清楚自己能力有限，就找到了兰海。她先是我的顾问，后来我们成了朋友。除了一般心理专家所具有的素质和能力外，她对人还有一种致命的吸引力，我想这就是她告诉我一个人要对于别人有的价值吧。

她最能获得别人的信任和喜欢，因为她可以接受你的所有想法，再荒谬、再幼稚、再不可思议，她也会先肯定你有这种想法是合情合理可以理解的，她甚至可以和你一起疯狂同时自己保持头脑的清醒把你慢慢带入正轨，让你心服口服地去正确认识自己，改变自己。她能在你心里种下希望，她不会直接把美好给你，她会告诉你如何看到美好，创造美好，并给别人带来美好。她教会我欣赏生命中的美，疼痛的美，泪水的美，失败的美，平凡的美，遗憾的美。跟着她我会不自觉地感到幸福。

认识她是我的幸运，现在知道她也是你的幸运！

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书评一：成长·痛

文兰海

那天中午，雨鸿和我按照惯例在太阳园里进行呼吸空气的工作。阳光下，雨鸿说，孩子们长大的过程中都会有一种疼痛，叫做成长痛。

阳光打在脸上，我不由自主地抬手想要挡住那缕刺眼的光芒，透过手指的缝隙，我居然能看见那片嫩绿的树叶透亮透亮地朝我微笑。我也对着树叶笑了，会心地想着“成长·痛”。

我想，不仅仅是对孩子，对我们每个人，都经历过或者是此时此刻正在经历着这样的成长痛。

成长代表着一种改变，而这种变化要求我们必须脱离自己原有熟悉的模式和方法，从舒服的状态中脱离出来，挣扎着找到一种新的模式，然后有些痛苦地适应它。

所以，每一次伴随着成长出现的疼痛，有可能会让我们习惯性地回到原点，那是早已适应的安逸窝，除非有更大的动力和目标在前方引诱着你。

2009年，如果要我挑选一些能够表达我感受的词，“成长·痛”必然居其首位。而我想对孩子们说的一句话就是，《嘿，我知道你》。

孩子们在2009年都长大了：幼儿园的丫头小子们终于可以在上濒升班了；即将要成为中学生的豆子正处于离别小学的矛盾情绪中；而那个叫桐桐的女孩用自己超强的中考分数展示成功的同时，也开始痛苦地体会着脸上痘痘的绚烂开放；在国外读书的宜然、笑笑经历了“国际外交策略”的磨合和学习体系的变化，更加独立和成熟。

上濒每个人的角色在工作中都有了变化，时间被越来越密集的讨论和会议挤得满满的，就连走路的速度在办公室里都越来越快。每个人也都在咬紧牙关突破自己早已养成的习惯，去寻找更好的方法和创造新的规则。我能感受到伙伴们的痛苦挣扎，同时也为她们的每一个进步而欢欣雀跃暗自鼓掌叫好。

每个人都在长大，包括我。

每个人都在经历痛苦，包括我。

探寻一种方式让更多的人了解真实的孩子们，让更多的人在故事中回忆自己曾经拥有的青春年少，让更多的人因为看到这些故事而相信教育原本可以更加美好。这个目标明目张胆地诱惑着我，我无法拒绝。

所以，我不知天高地厚地在大家的鼓励下毫无畏惧地选择了“小说”的方式，大声宣告着《嘿，我知道你》，一路磕磕碰碰、头破血流也仍然义无反顾。

首先，小说的逻辑线索是一道难关。故事自然是以上濒六年的发展作为线索，我只能通过对时间的改造来尽可能的避免出现类似流水账的结果。

其次，就是人物关系。书中的很多事件并不是集中在某一个孩子身上发生的，可小说创作的需要和阅读的连贯性让我只能把几个孩子的故事集中在某一个孩子身上发生，对我来说，这是最大的精神分裂。

最让我头疼的就是素材太多太丰富。这么多生动的故事让我应接不暇，深陷于回忆中的我经常会忘记，作为一个讲故事的人需要让读者明白，而不是自己的沉迷。

整个书稿在我手里就修改了7次，连我自己都不太明白为什么会经过如此多的反复，只是知道自己在挑剔每一个文字。每当对自己说“算了，就这样吧”的时候，总会想到每次对孩子们说：“你们

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