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第32节(第3页)

&esp;&esp;泉水潺潺地从缺口往外流。

&esp;&esp;不一会儿,便让整个池塘变得湿润。招福摇着尾巴跑了过来,和袁宁一起看着天上飘着的美丽光点。

&esp;&esp;象牙也张开枝叶,沐浴在那温暖的光芒之中。

&esp;&esp;象牙说:“这就是‘祈愿之心’吧!”

&esp;&esp;袁宁听到象牙的话,跑过去问:“象牙你知道这是什么吗!”

&esp;&esp;象牙说:“听说生命之泉的力量其实来自‘祈愿之心’,我也不知道那是什么,不过它似乎可以对抗厄运。”它问袁宁,“你最近做过什么事吗?”

&esp;&esp;袁宁摇头:“没做什么啊,我在准备入学考试,今天刚考完。”袁宁突然想到孟兆给自己的那张照片,“我想到了!今天孟老师给我一张照片,和我说起了污染的治理进展。他说上面已经种满了你说的那种植物,还说这是我的主意,会不会跟这个有关呢?”

&esp;&esp;“很有可能。”象牙说,“所谓的祈愿之心,直接去理解的话,也许就是‘想要改变我所遭遇的这种厄运的心’。我知道它们在那边生活了很多年,很爱那一片土地——应该没有人比它们更迫切地希望改变那边的污染状况了。”

&esp;&esp;“象牙你真聪明!”袁宁很惭愧,“那其实是你的主意才对!”

&esp;&esp;“没有你的话,永远不会有人听到这个主意。”象牙不喜欢袁宁妄自菲薄,“既然直接清理行不通,我们要救活生命之泉就只有收集更多的‘祈愿之心’了!你平时注意一些,看看有没有发现‘祈愿之心’的机会。”

&esp;&esp;袁宁很高兴。悬心了这么久的事情终于有了眉目,他向象牙道谢:“谢谢你帮我分析这些!我平时一定会注意的!”

&esp;&esp;选择

&esp;&esp;入学考试后的秀灵、章修文一起踏入小学校门。

&esp;&esp;章秀灵一路上给袁宁介绍个不停,进了学校大门,章秀灵更是拉着袁宁站在一座雕像前站定:“这就是一手建立我们学校的自然学大师,叫陶望先。陶先生是研究自然学说的,写了很多关于自然学说的书,学校图书馆里都有!”

&esp;&esp;袁宁仰头看着那座雕像,觉得这中年人长得特别亲切。自然学说?是研究大自然的吗?袁宁很感兴趣,他从小就很喜欢花草树木和动物们。他高兴地说:“那我一定要看看。”

&esp;&esp;章修文虽然没怎么说话,但一直在旁边含笑看着,他和章秀灵站在一起不像弟弟,倒像哥哥。

&esp;&esp;一路走来,不少人都向章修文打招呼,可见他人缘真的很不错。

&esp;&esp;有人问起袁宁,章修文自然地介绍:“我弟弟。”

&esp;&esp;袁宁被章秀灵和章修文送到教室。同班同学都是新生,看到两个高年级生把袁宁送来,都不住地看向袁宁。不少人甚至主动拍拍身边的座位,招呼袁宁到自己身边坐下。

&esp;&esp;袁宁很快融入班级,交上不少新朋友。他的同桌是个熟人,入学考试那天挺身而出帮助他的男孩,叫应绍荣。

&esp;&esp;应绍荣家境很好,家教也很好,像个彬彬有礼的小大人,但又和章修严那种冷冰冰的脾气不一样,他还有着小孩子的稚气,课间还拉袁宁去外面玩。

&esp;&esp;袁宁不太喜欢玩闹,但不好意思拒绝新朋友,只好和应绍荣他们玩在一块。

&esp;&esp;小孩子们的游戏还算简单,袁宁学了一会儿就会了。他脾气好,长得又可爱,大家都爱和他一块玩,到中午放学时不少人和他一起走,整个一年一班出奇团结,接近一半的小孩都齐了,浩浩荡荡地直奔校门口。

&esp;&esp;吃饭时间是章家最人齐的时刻,章修文在饭桌上说起袁宁走出校门时的“浩大场面”,笑眯眯地表示:“我就知道宁宁会很受欢迎。”

&esp;&esp;章修严听了,有种“我家有儿初长成”的感慨,面无表情地扒饭,没有搬出“食不言寝不语”金句来镇压章秀灵和章修文,而是由着他们兴高采烈地说起袁宁在学校的表现。

&esp;&esp;薛女士也询问袁宁在学校开不开心、跟不跟得上学校的课程。

&esp;&esp;袁宁高兴地答了。

&esp;&esp;学校不仅安排了文化课,还安排了活动课和家政课。家政课是教学生做基本的家务,每天都会给学生展示一些生活小窍门;活动课呢,是让学生动手做一些事,比如到地里辨认蔬果、给它们抓虫浇水除草等等——有时会去玩模型组装和别的东西。总之,都是些很有趣的课程,袁宁光是听老师介绍已经跃跃欲试。

&esp;&esp;章修严一直注意着袁宁的神色,见袁宁面色红润,两眼熠熠发亮,也就专心地把饭吃完。他没急着去午休,而是在一旁边喝水边听章秀灵他们说话。开始上学了,他好像不用紧盯着袁宁了。

&esp;&esp;章修严说:“我吃饱了,先去午睡。”

&esp;&esp;袁宁马上说:“我也吃饱了。”

&esp;&esp;章修严看了他一眼。

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