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第87部分（第3页）

“你问老师超能力是什么——？”

小萌老师一边拿长筷子将铁土反上的肉翻面，一边反问。茵蒂克丝专心凝视着烤到一半的肉片，轻轻点头。

“简单来说，就是薛丁格的理论啦……不过你可能也没听过薛丁格的理论吧？”

别光吃肉，也吃一些红萝卜吧！小萌老师以长筷子诱导两人，但没人理她。

“薛丁格？”

“没错。薛丁格先生是位有名的量子力学老师。他举过一个被称为‘薛丁格的猫’的例子。不过这个例子对动物爱好者来说实在是太过残酷，因此老师就稍微做一点变化。”

小萌老师将烤好的肉包在蔬菜里面，放在茵蒂克丝的小碟子上。茵蒂克丝毫不迟疑地将它再度分解，并且把蔬菜喂给三色猫。不满的三色猫还以猫拳。

“这边有一个盒子。”

小萌老师说着，用空出来的手指着放在榻榻米上的一个巧克力盒子。

“问题来了，这盒子里装的是什么？请回答，修女小姐！”

“嗯……当然是巧克力啊，当麻家里也有这种巧克力盒。”

“但是，这盒子里其实装的是糖果。”

“为什么要做那种莫名其妙的事……”

“问题来了，修女小姐。这盒子里装的是什么？”

“刚刚你自己已经说过不是吗？里面是糖果！”

“是啊。但是在打开之前，你怎么知道是真是假？老师有可能在说谎啊！”

“……”

“换句话说，现在这个盒子里面有‘装巧克力的可能性’与‘装糖果的可能性’两种。当然，盒子里面只会是其中一种东西。但是单以可能性来说，两种可能性都是同时存在的。”

小萌老师将巧克力盒子轻轻摇晃，说道：

“这两种可能性，在打开盖子确认的瞬间，会变成‘唯一的结果J原本盒子里面是五十％的巧克力与五十％的糖果，但是在确认之后就会变成‘一百％的巧克力’。”

接着小萌老师把盒子打开，里面确实放着小小的巧克力。

“那么我们假设，”小萌老师再次把盒子盖上，说道：“这个盒子里面包含了五十％的巧克力与五十％的糖果两种可能性。来，修女小姐，你觉得这个盒子里面到底放的是什么？”

“？？？太难的事情我听不懂，但是我刚刚已经看见里面是巧克力了。”

“是啊，一般人在这时候就只能选择‘五十％的巧克力’这一边。但是……”小萌老师将盒子摇了摇，说道：“如果有一个人还是选择了‘五十％的糖果’这边，那结果会变得如何？”

“嗯？这样一来，盒子里面就是糖果——”

说到一半，茵蒂克丝也察觉了不对劲。

没错，违反了常理。不可思议的现象发生了。

“所谓的超能力，其实就是这么回事。在现实中存在着各种可能性，其中包含‘可以从掌心放出火焰的可能性’或是‘可以读取他人想法的可能性’等等。这些异于九十九％的常识，仅仅一％的‘不一样的可能性’，就是‘异’能力。”小萌老师将长筷子转着圈圈说道：“反过来说，我们可以知道超能力并非万能。例如这个盒子里面只有‘五十％的巧克力与五十％的糖果’，那从这个盒子里面跑出来‘口香糖’的可能性就是零％。换句话说，在‘没有可能性’的地点或条件下，超能力就无法发动。”

“？？？”

“我们所说的‘超能力者’，指的就是‘五十％巧克力与五十％糖果’中，‘认知现实的能力’与常人不同的人。好比RSPK症候群—〡也就是俗称的骚灵现象（Poltergeist），事实上是受过内心创伤或是压力过大，而‘无法对事物给予正确认知的孩子们’才会引发的现象。而我们使用在超能力开发上的‘甘兹菲尔德实验（GanzfeldProcedure）。a，也是意图藉由封闭五感来将实验对象‘从正常的现实中分离出来’。”小萌老师继续转着长筷子说道：“从正常的现实中分离出来的‘超能力者’，将获得与我们一般人不同的‘个人现实’（PersanalReality）结果将导致他们能以异于常人的法则，将他们微观（Micro）的世界加以扭曲──不用触摸就可以破坏物体，闭上眼睛就可以看见一年后的未来等等‘超能力’。”

小萌老师说的这些话简直像是异世界的语言，茵蒂克丝完全听不懂。

“我们所做的‘超能力开发’，就是以人为的方式创造出这种‘属于自己的现实’。简单地说就是藉由药物及催眠，对大脑进行某种性质的破坏。”

但是，“破坏”这个字眼却深深地刺进了茵蒂克丝胸膛。

有个少年，平常总是说自己完全没有超能力。说得若无其事，宛如理所当然一般。但是，没想到在背后却是累积着这么多的努力。

那是如此无可救药的一件

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