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第7部分(第3页)

难道自己真是读傻了,读呆了,是一个只知道死读书的四脚书橱么?

老张呆呆的站着,几个老师从他身边经过,他听到其中一个用极小的声音说道:“痴子。”

真正的强者

上课的时候,老张不由地把这个问题抛给了学生。

“张与,你为什么读书?”

张与懒懒地站起来,“为了骗吃骗喝啊,我不读书,谁给我钱买吃的喝的。”

底下一阵喝彩声。

老张示意他坐下,“刘利,你为什么读书?”

刘利是个苍白的小个子女生,她站起来,怯生生地说:“我妈妈讲的,不读书,将来就得去要饭。”

底下哄笑着,一个声音大声说着:“要饭有什么不好,自由自在,游山玩水。”老张循声望去,是杨界迪,四班里成绩最好的那个,平时见谁都爱理不理。

“杨界迪,你为什么读书?”老张问他。

杨界迪没有搭理老张,老张又叫了一次他的名字。

杨界迪忽然愤怒地吼道:“谁他妈知道为什么要读书?你是老师,你告诉我们,为什么要读书?“

全班大声叫好,纷纷嚷道:“对,说说你为什么读书?”

老张尴尬地站着,他说不出话来,他不想欺骗学生。

“老师,你为什么读书啊?”

“老师,不要保密,说说吧。”

“对呀,老师,我们很想知道答案呢?”

……

老张的脸涨得通红,不知怎么做才是。可是教室里忽然安静下来,老张随着学生的目光望去,老校长正站在门口。

“校长,我……”

“不用解释,我都听见了。”老校长走进教室,声音洪亮地说道:“为什么读书?我读书的目的有三:其一,明理;其二,明德;其三,服务于人类。明理,世间万物都有规律,探询其理,把握规则,则处事不乱,处乱不惊。明德,宣扬美德。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。万物的规律中蕴涵着最基本的道德,读书人的责任,是将这种基本道德发扬广大。服务于人类,这是道德的实践,也是最重要的一点。刚才有同学说,读书是为了混吃混喝,有同学说是为了以后不要讨饭。这里面似乎包含了很多的无奈,对读书的反感。我想,这是可以理解的。人是社会的镜子,学生是老师的镜子,是家长的镜子。你们的思想,在一定程度上反应了老师的思想,家长的思想。很多人都在说,好好读书,将来上好的大学,再找好的工作,然后赚好多的钱,过好的生活。很少有人说,好好读书,做个明白事理的好人,宣扬好的道德,身体力行。你们接受了前一种的思想,难免会想,既然读书是为了赚钱享受生活,为什么我不跳过苦读,直接享受生活呢?的确如此,读书是精神享受,把读书作为享受物质生活的手段,是可笑的,也是愚蠢的。这可以用来解释社会上一些没文化的有钱人鄙视读书人的现象,不读书的比读书的有钱,读书既然得不到利益,还有什么用处呢?无非是浪费时间的愚蠢方式,浪费时间有比读书更好的方式,比如吃,比如喝,比如娱乐。”

“既然这样,为什么学校只重视分数。品德好有什么用,还不是被老师看不起,被家长骂。张老师品德好,可是谁尊重过他?”杨界迪突然站起来大声说道。“但钱就不同了,有了钱,谁都敬着你,把你当菩萨供着。”

大家都吃惊地望着他,老校长和善地冲他点点头,说:“你先坐下。我慢慢说。”老校长走到学生中间,深情地望着他们,“在我看来,没有什么东西比一颗金子般的心更宝贵的了。这位同学所说的现象,在生活中确实存在,但是,在生活中更多的是尊重学生、认真教学的好老师。比如说张老师。刚才的同学说,品德好没用,一样被人看不起。我想这并不准确。用金钱去衡量他人,一心盯着利益的人才轻视道德,因为他们并不具备道德。你叫什么名字?”老校长走近杨界迪,问。

“我叫杨界迪。”

“杨界迪,我问你,你尊重张老师吗?”

“我?”杨界迪犹豫了一下,说:“有时尊重,有时不尊重。”

“你很诚实。”老校长鼓励道:“可以说明一下,你什么时候尊重,什么时候不尊重吗?”

杨界迪抬头看看背靠黑板站着的老张,说道:“张老师正直善良,所以我尊重他。可是,他一直被人欺侮,被同学,被别的老师,每当这个时候,我就不能尊重他。”

老张的脸红了,杨界迪的话恰巧说出了他内心的痛苦。

“谢谢,请坐吧。”老校长压压手,示意杨界迪坐下。

“的确,我们的判断很容

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