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第251章（第1页）

他拿起一本书，展示给大家看，“大家把这本《孝经》拿出来。”

识字和明理同时进行，也切合大梁的统治，以孝治天下。

每个人的桌上都放着教材，这些教材都不可以拿走，只能在上课的时候翻看，如果弄坏，需要赔偿。

孩子们听话地把书翻开。

凌老道，“第一章，开宗明义之章——百善孝为先。”

作者闲话：

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第151章一宁给泽清送饭

“什么是孝？孝是一切德之根本，所有品德、教化皆由此产生，教就是孝的文化。”

“孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。”

“人的身体四肢、毛发皮肤，都是爹娘赋予的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。”

“人在世上要遵循仁义道德，有所建树，显扬名声于后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。”

“所谓孝，最初是从侍奉父母开始，然后效力于国君，最终建功立业，功成名就。”

“也是因此，人们要尊重君王，相处和睦，上下无怨。”

凌老的声音不急不缓在教舍里回荡，小学子不是很懂，听得迷迷糊糊的。

祝泽清看着《孝经》上的字，他是第一次看《孝经》，虽然有很多地方跟他所受的教育冲突，但还是有很多地方是可取的。

一堂课持续半个时辰，认真听讲，时间一会儿就过去了。

下课后，凌老给祝泽清招手，“泽清，你来。”

祝泽清把书合上，向凌老走去，“老师。”

凌老捋了捋胡须，思考良久开口，“泽清，你老实跟我说，你的文章是怎么写的？是不是有人帮你？老师不是怀疑你，是想了解你的真实水平，方便教学。”

祝泽清斟酌后开口，“老师，没有谁帮我，亲自建水车让我体悟深刻，加上看了那些案首写的文章，从中学习到许多，综合之下，把文章写了出来。”

凌老若有所思，难道泽清忽然开窍了？大智若愚，智慧和愚蠢也只是一线之隔。

他想到这里，心里不禁一阵叹息，本想收个笨学生，结果笨学生突然开窍了，变得比所有人都聪明，他怕是没机会“变废为宝”了！

“泽清，你这次的文章写的不错，但是不能骄傲自满，课还是要好好听，我布置的功课也要认真写，咱们争取明年把童生过了。”

“是，老师。”

祝泽清返回座位上，阅览《孝经》，凭借他过目不忘的记忆，看一遍就相当于背了全书，不用别人说，明年他也一定把童生过了。

……

这边，江一宁从书院跑了之后，去了集市，他打算中午给祝泽清送饭，来准备食材。

“老伯，这个豆腐给我来一块。”

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