什么鬼?那是什么表情?助教有些好奇,看向讲台。发现陈教授也没有站在讲台上,而是站在讲台下面,双手抱在胸前,正在看着台上一个看上去似乎像是高中集训队的队员正在表演似的。
他心中哼哼地想着,这有什么好看的,不就是一个高中生吗?把他们的黑板全都借了过来,他们待会怎么上课?
“陈教授。”助教好在还知道轻声说道,“黑板已经拿过来了。”
陈教授点点头,继续看向黑板。
助教有些气鼓鼓的,一个高中生有什么好看的?他不服气地看向黑板,第一块黑板已经写满,差不多第二块黑板已经写了一半。
“你先让学生把第一块已经写满的黑板换下来。”陈教授对着助教说道,“不要吵到他,让他继续算下去。”
“诶诶。”助教点了点头,惊鸿一瞥,雾草!这特么真的是高中生?筛法,梅森质数?这是要干什么?
旁边京大的学生也看得一愣一愣的,在小声的议论着。
“这是筛法吧?我特么都已经看不懂了。”
“应该……是筛法吧?”
旁边的学生也不太确定,“我听说这个教室是全国数学竞赛高中组国家集训队的教室……”
“也就是说,这个用筛法的家伙是高中生?”
“这个……他好像是数学竞赛的冠军,目前正在读高一……”
“读高一筛法就用得这么溜了?”
“想什么呢,人家开学就是我们京大的学生了。”
“不是,他究竟再算什么?我都看不懂了。”
助教听见学生的议论声,也在想,这个家伙究竟在算什么,他现在倒是还能够看懂步骤。但是看懂步骤并没有什么卵用啊,他甚至连这家伙在证明什么都不知道。
陈教授看了京大的学生一眼,“快,把黑板换上去。”
京大的学生小心翼翼地开始换黑板,助教的眼睛盯向第一块黑板上的第一行字。
雾草!大佬,不对?这特么是高中生啊。现在的高中生究竟是吃什么长大的?这特么是个狼灭啊。
【若:p=(2k)±1或p=(4k)±3
(2p)-1
要使:[(2p)+1]3同样成立】
梅森质数的猜想?难怪他刚才进来的时候就发现不对劲儿,原来这家伙还真特么是在证明猜想。
看见几个京大的学生正要换上黑板,他急忙走上前去说道,“雾草,你们小心点,声音小点儿,别打扰到他。”学生疑惑地看向助教,随后又看向微微蹙着眉头的陈教授,吐了吐舌头说道,“老师,这是不是太小题大做了?”
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