“另外,我还听说,年级组给大家开放办公室当作自习室了,这是好事,大家要充分利用,我以后有空周末都过来陪你们。”听到这话,同学们都唉声叹气。
都觉得,好不容易有一个自由的周末,又被老师监督了。
苏亦却带头鼓掌,“谢谢曹老师,曹老师幸苦了。”
这样的老师,并不多见。
周末自动加班,不是对同学们有期待,谁会干啊?
不收你们的补课费就不错了。
曹新明很满意的苏亦的表现,谦虚道,“不幸苦,老师能够陪着你们的时间也就只有这一个月了。想当初,你们来学校的时候,还都是一个小不点。”
突如其来的煽情,让同学们猝不及防。
但,同学们面容也流露出来不舍。
尤其是一些心思比较敏感的女生,都有些眼红了。
只有后排的男生,还在没心没肺。
但,谁都知道,中考距离大家已经不远了。
苏亦只有感慨,其实,曹新明只是初三才担任他们的英语老师。
又因为读英语的时候,口语过于夸张,尤其是“butnow”这组词汇,念得更是。
让同学们对他的影响只有“butnow”,后来,大家提到曹新明的时候,也都用这个词组替代。
又因为个性极其鲜明,让同学们对他的喜爱比任何一位英语老师都好。
苏亦同样也是如此,他们上一任英语老师是一个女老师,典型的颜狗,对苏亦也是爱答不理。
都教了苏亦两年,还经常叫错他的名字。
相比较之下,曹新明就更让获得苏亦的欣赏。
没法子,谁让初中的他,自卑且敏感呢。
曹新明,确实喜欢苏亦。
尤其是初三第一节英语课,就把苏亦名字记住了,还让他当课代表。
两者对比,上任英语老师,怎么可能会让苏亦喜欢。
想着这些有的没的。
曹新明就开始上课了。
接着,就让苏亦站起来朗读自己的文章。
这段日子,他没少把苏亦的文章当范文。
尤其是,从上个月开始,听到苏亦的口语突发猛进以后,他也开始偷懒了。
时不时就让苏亦来朗读文章。
对此,苏亦也习惯了。
再次让他感慨不已。
初中的时候,因为初中英语老师水平有限,口语跟磁带相差深远。
不仅如此,还跟书本教的连读方法,千差万别。
当时,苏亦经常纠结与英语老师跟课外辅导书之间的差异,而陷入迷茫。
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